Istotnie, konflikt pomiędzy dążeniem do zdobycia władzy i pragnieniem stworzenia demokratycznej atmosfery w klasie staje się często źródłem dylematów, niepokojów i niezadowolenia z siebie. Konflikt ten stwarza niepokojący problem, którego tak łatwo nie da się rozwiązać. Drugim problemem jest trudność, jaką nauczyciel znajduje w określeniu rozmiaru władzy, której istotnie potrzebuje. Raczej powszechną tendencją jest przekonanie, że nie mamy tyle władzy, ile potrzebujemy, a przekonanie to utrzymuje się niezależnie od faktu, ile jej naprawdę posiadamy. Z dążeniem do zdobycia władzy wiąże się poszukiwanie bezpieczeństwa. Wielu nauczycieli pociąga wysoki stopień finansowego zabezpieczenia i psychologicznej pewności, jakie ten zawód zapewnia. Na ogół nauczyciele – to ludzie, którzy lubią ustabilizowany i możliwy do przewidzenia tryb życia; dlatego też unikają ryzykowania i zmian, które obaliłyby status quo, nawet, gdy czują, że należał oby zaryzykować lub coś zmienić. Nie oznacza to, aby nauczyciele byli przeciwni postępowi, ale raczej uważają, że zmiany łączące się z postępem powinny odbywać się powoli. [hasła pokrewne: zespół żebra szyjnego, sulfadiazyna, jak zrobić płyn lugola ]
Powiązane tematy z artykułem: jak zrobić płyn lugola sulfadiazyna zespół żebra szyjnego